金昌市理工中等专业学校由原金昌市师范学校转型发展而来，始建于1981年建市之初。2010年，更名改制为金昌市理工中等专业学校，成为政府举办的高中阶段职业学校。

在学校改革发展的历程中，一届届学生从这里走出。很少有人能说出具体的人数，但可以确定的是，在他们的青春岁月里，都篆刻着一位老师的名字——张燕。  

深耕中职教育三十余载，一直坚守在教育教学工作第一线，先后承担数学、基础会计、财务会计、管理会计、珠心算等多门课程的教学任务，多年担任高考重点班班主任，多次被学校评为优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任，荣获“双师型”教师、“陇原师德先进个人”、全市“优秀教师”、甘肃省优秀教师等荣誉……伴随着人生的履历越来越厚，这个在二十出头的年纪投身职业教育行业的年轻女教师，今年已经五十二岁了。

但她看上去依然年轻，有活力。

她说：“也许是长期跟学生在一起的缘故。”

她说：“跟学生在一起，有讲不完的故事。”

为学生，千千万万遍

张燕的学生在考试中总能取得喜人的成绩。今年，她所带的班级35人参加职业教育高考，30人上500分，全省前100名有9人，21人被本科院校录取。

职业中学的孩子考上本科，这是一个什么概念？张燕说，这其中的辛苦程度不亚于普通高中的学生考上985、211大学。

成绩的取得，得益于我国职业教育大环境的改善，也离不开学校对教育教学工作的高度重视，但归根结底，还是因为老师在学生身上付出了极大的心血。

“职中的学生一般基础都比较薄弱，而且学习习惯不好。”她说，“对老师来说，不仅要上好课，更要培养学生良好的习惯，后者才是更大的挑战。”

一个知识点，要一遍一遍地讲；一个道理，要反反复复地说；一个好的习惯，要一点一点地养成。班里的事情，小到每天的卫生谁来打扫，大到每个阶段的学习该怎么进行，都需要老师操心。张燕说：“如果没有爱心、耐心、细心，这个工作是做不下来的。特别是耐心，绝对是在挑战极限。”

她带的是学校的重点班，可即便如此，依然有学生都快高考了还不好好学习。“每一个孩子都要紧紧盯着，一刻都不敢放松。”她说。上早读的时候，要不停地走着、转着，先布置好背诵的内容，然后组织大家一起背，再自由背诵，然后小组长抽查，最后老师检查。只有这样，学生才能基本掌握一小段内容。

可是高考，又何止这一小段内容？她就是这样日复一日、一点一滴带着学生学，错了再讲，忘了再背，直到学生走进考场的那一刻她才能松口气。

临近高考，张燕和学生一起开启一段高强度的学习，经常将头发随手一扎，一周穿一套衣服，踩一双随脚的运动鞋跑前跑后，根本顾不上收拾自己。“压力很大，有时候感觉自己都熬不住了，但是我得给学生和家长一个交代。”她说。

有一次出差时，她看到别的学校考“专升本”的学生早晨六点多起来背书，心想：“我的学生要是有这种自觉性该多好啊！”她拍下视频发到班级群里，说：“好羡慕啊！”

高考成绩出来，她的手机一夜没停，都是学生给她报喜的消息。这些起点太低的孩子，在她的鼓励下做了一个本科梦，然后她用日复一日的殚精竭虑帮孩子们圆了这个梦。

学生说：“梦想成真了，不用羡慕了。”

她说：“终于，你们也成了别人眼中的榜样。”

像妈妈一样的老师

张燕说，学生跟她相处久了，都说她像妈妈一样。

妈妈有时候是温柔的。对于表现好的孩子，她会毫不吝啬自己的赞美，让他成为全班同学的榜样。对于表现不好的孩子，她也不放弃，哄着他们往前走。

班里有一个男孩，家境贫寒，父母离异，他跟着父亲生活。男孩性格比较敏感，为了照顾他的自尊心，张燕和他说话都得小心翼翼，还要将日常生活中的一些帮助“包装”得不那么刻意。上学该交的费用男孩拿不出来，每次都来哭着求助张燕。张燕去和学校协调，想方设法帮他申请补助，减免各种费用。

后来，男孩渐渐敞开了心扉，遇到事情依然会找张燕，只是内心不再那么脆弱。张燕一见他来，就会半开玩笑地“收拾”他：“你又哭了？男子汉，哭什么哭！有我给你想办法！”

在张燕的一路帮扶下，男孩顺利完成了学业，还取得了全省前一百名的好成绩。男孩说：“张老师，没有你对我的关心，就没有我的今天。”男孩的父亲对张燕说：“感觉孩子跟你比跟我亲，有些事情他就跟你说。”

妈妈有时候是严厉的。班里有个女生，各方面条件都很好，唯一就是贪玩，好好学的时候能考到班里前几名，不好好学的话就会掉到最后几名。张燕对女孩严加管教，天天盯着她学，甚至“威胁”她：“你要是考不上本科，我就上你家吃饭去。”

高考出成绩的那天，女孩兴奋地给正在出差的张燕打电话：“张老师，你快回来吧！我太高兴了，只有你能理解我的心情！”

妈妈大多数时候是操劳的。在张燕看来，教育学生没有技巧，没有什么立竿见影的办法，班上有35个学生，就要有35种教法，每一个孩子都要静下心来一点一点地去“雕琢”。她坦言：“有时候磨得人一点脾气都没有。”

这些处在青春期的少年，有的因家庭不幸而叛逆，有的因前途不明而迷茫，是如张燕一般的老师们在他们成长的道路上播下了希望的种子。

温暖而漫长的回响

这个学校里的班主任不太好当，有些年轻教师刚当上没几天就哭着干不下去了，但是张燕却当了好多年的班主任，这里面不仅得有耐心，还得有方法。

班里有个离异家庭的男孩，跟爷爷奶奶一起生活。男孩数学基础很好，但行为习惯却很差，时常顶撞老师，有好几次张燕可以把他从自己班里调出去，可是她没有这样做。她不仅在别的老师跟前维护男孩，还在自己的数学课上将他树为标杆和权威，别的学生回答问题，张燕首先要让他来判断对错，就这样引导男孩慢慢地朝着她所期待的方向发展。

然而，满心热忱地付出有时候换来的却是失望。疫情期间，男孩的书放在了学校，无法学习。张燕开着车特意将书送到他家楼下。谁承想男孩接过书转身就走，连一声谢谢都没说。

那一刻，张燕没忍住流下了眼泪，她感到不可思议：我的学生怎么这么没有感恩之心！

后来，她在班里开了一节主题班会，教育同学们要懂得感恩。

再后来，她释怀了：“有些孩子只是不善言辞而已。”

她一如既往地关心着这个男孩。两年后，高考成绩出来，男孩第一个给她发消息汇报成绩。她祝贺男孩考得不错，男孩说：“谢谢老师，您辛苦了！”

瞬间，张燕心里感到了莫大的震惊和安慰：“这句话竟然能从这个学生的嘴里说出来，太不容易了。”

在三十多年的从教生涯中，张燕接触过形形色色的学生，他们有的乖巧懂事，有的叛逆调皮，有的聪明伶俐，有的懵懵懂懂。她的付出，有时候换来的是惊喜，有时候换来的是失望。但她坚信，只要用一颗真心去对待每一个学生，总会等到一个温暖的回响。

编辑：赵国慧

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